不断探索和创新 人工智能助力青岛职业教育数字化转型欢迎公海来到赌船710

　　实际应用结果表明，该系统有效提升了学生的学习兴趣、编程能力和代码质量，为编程教学的个性化辅导提供了新的思路和方法。

　　通过这些研讨会，教师们不仅学习到了AI技术的基本操作和应用方法，还通过案例分析深入理解了如何在实际教学中有效利用这些技术。如参与教师都特别意识到精准书写提示词（Prompt）的重要性★■。

　　AI数字人课程设置或就业创业辅导，通过系统的学习和就业创业项目实践★◆■■◆，使学生掌握文字创作■★、图片创作、音频创作、视频创作、数字人制作及使用、交互型数字人模型训练等AI技能■◆，培养社会所需的复合型技能人才。

　　当前★■◆，数字技术正以惊人的速度改变我们的生产和生活，教育数字化发展已成为趋势，加快建设教育强国，推进教育数字化是重要内容之一。

　　优化训练后的Qwen-code大模型，使青岛幼儿师范高等专科学校的个性化编程辅导系统实现了自动生成练习题欢迎公海来到赌船710◆◆◆、智能批改代码、提供个性化学习建议等功能◆◆◆■■。系统根据预设的知识点和难度等级，自动生成多样化的Java编程练习题，并根据学生的代码完成情况进行实时评估■■，提供详细的错误提示、代码质量分析和改进建议。此外，系统还会根据学生的学习进度和代码水平★◆，推荐相关的学习资源和知识点，帮助学生更有针对性地学习和提升编程技能◆◆★■■■。

　　编程能力是计算机类专业学生需要掌握的核心能力之一。然而，编程语言的抽象性和逻辑性★◆◆■★，使得很多学生特别是高职院校的学生，在学习过程中感到困难重重，难以掌握编程技能■◆◆◆■★。为了解决传统编程教学中学生难以掌握编程技能★★、练习题缺乏针对性、代码批改效率低◆■★◆★、学生学习缺乏个性化指导等问题，青岛幼儿师范高等专科学校探索了使用人工智能大模型构建个性化编程辅导系统。

　　职业教育数字化应用场景已“遍地开花◆■◆★◆”◆★◆◆，在未来★■，随着人工智能技术的不断发展，职业教育数字化转型将迎来更加广阔的发展空间，为建设现代化、智能化的职业教育体系贡献力量。

　　基于AI技术★■★，教师们为学生定制了个性化的教辅学习内容。通过精确分析学生的学习数据和兴趣点，AI能够生成高度符合学生实际需求的阅读材料、语法练习和写作指导◆★。这种个性化的教学资源不仅有效提升了学生的学习效率，还显著增强了他们的学习兴趣和自主学习能力◆■◆■■◆。

　　截至参选“山东省人工智能大模型教育场景应用优秀案例”时，青岛城市学院外国语学院英语一系成功举办了两次AI应用教学的内部研讨会◆★，主题涵盖AI技术在英语教学中的最新应用、案例分析以及未来发展方向。在每次研讨会上，发言教师通过现场演示的方式★★■◆，手把手地教会大家如何使用包括ChatGPT、Gemini、Kimi◆★★、文心一言在内的AI平台。

　　从2023年5月份开始，青岛职业技术学院结合文心一言等大模型生态，形成由1名教授、1名副教授、2名讲师组成的教学团队★★■◆■，建成了《生成式AI大模型应用》课程★■★★◆。据了解◆■★■◆，该课程总共32课时，形成了完善的课程资料■■，打造了丰富的大模型课程资源和线余个，并编写了《生成式AI大模型应用实践》讲义。

　　近年来，青岛的职教类院校不断探索和创新，在数字化转型之路上寻找各自的适用场景，并取得了一定的成绩。记者了解到，青岛职业技术学院开设的《生成式AI大模型应用实践》课程建设，青岛幼儿师范高等专科学校基于大模型的编程教学个性化辅导系统，青岛城市学院在AⅠ赋能下的英语教学革新等，纷纷入选“山东省人工智能大模型教育场景应用优秀案例■■★■”。

　　《青岛财经日报》AI数字人团队经过长时间的实践★■，打磨完善出适用于职业教育的数字化解决方案★■◆■：

　　在这一背景下，职业教育作为培养技术人才和提升就业竞争力的重要领域，也迎来了数字化转型的时代。AI人工智能技术的应用★◆◆，为职业教育的数字化转型提供了强大支持◆★★■★■。

　　打造教师数字人分身，高效输出数字化课程，涉及线上授课、辅助线下授课◆■◆、制作精品课程及多语种授课等内容；

　　教育的数字化转型■■★◆◆，首先是教师角色和教学方法的转型■■★★★◆，为了适应这一变化，教研培训和教师发展显得尤为重要。青岛城市学院外国语学院英语一系开展了多次AI应用教学的内部研讨，组织教师收看线上讲座■★★◆、参与专题讲座等活动◆■，引导教师们深入理解并应用AI先进技术。

　　据了解，青岛幼儿师范高等专科学校选择阿里发布的开源Qwen-code大模型作为核心引擎■◆◆。Qwen-code是专门为代码生成和理解而设计的，能够处理多种编程语言◆★。为了提高Qwen-code模型的性能，教学团队使用Java编程练习题和代码示例对其进行了针对性的训练和优化。

　　作为国内首批开设的大模型通识课，截至入选◆★“山东省人工智能大模型教育场景应用优秀案例”时，累计选课人数达600人以上。该课程还入选了职业教育国家软件技术专业教学资源库项目■★◆■★★。

　　职业教育，要适应社会“人工智能+X”的新兴职业的需求，培养学生融入科技与产业变革★◆■◆◆，融入智能时代的能力和素质，就要不断思考和探索人工智能在各学科教育中新的应用场景。

　　生成式人工智能（AIGC）是人工智能从1.0时代进入2.0时代的重要标志。文心一言等为代表的大模型工具相继发布◆◆■◆■，在各行各业中引起了强烈反响◆★■■◆★，AIGC可以根据输入的条件或指导■■■，生成与之相关的文字、图片、音频、视频等内容■◆，能够有效辅助进行文档编写、艺术创作、信息梳理等工作，对于提升技能人才的工作效率■★■◆★、工作质量具有非常显著的应用价值。因此，开展AIGC大模型相关教育，是提升技能人才工作能力■★、提升职业院校毕业生竞争力◆★◆■■、促进社会快速发展的迫切需求。

　　例如，在阅读材料的定制方面，对于一个对科幻小说感兴趣的学生，AI可以从庞大的数据库中筛选出适合其阅读水平的科幻故事◆◆★■◆，并根据学生的理解能力和词汇掌握情况调整文本难度；在习题定制方面，AI技术通过分析学生的作业和测试结果，准确识别他们在语言学习中的薄弱环节★■◆，老师根据数据设置关键词，生成专门针对这些薄弱环节的练习题……

　　另据了解，青岛职业技术学院校企联合开发了“长长GPT”垂域大模型1个，目前在电子信息等8个专业领域具备了较强大的语义理解和推理能力。该教学团队先后为山东省、广东省等省级培训班和国家级培训班开展AIGC大模型在行业领域的应用培训11次，培训相关老师达2000余人次。

　　是惬意，是遵义！遵义文旅宣传片上线世界职业院校技能大赛冠军总决赛圆满落幕

　　AI数字人，是生成式人工智能领域中较早被人们所关注和了解的技术之一欢迎公海来到赌船710，通过AI技术克隆真人的形象和声音，打造真人的数字化分身，通过AI驱动，用于短视频、直播等场景，是很适合职业教育数字化转型的一种具体应用。

　　此外，解决方案还涉及院校内外宣传、招生工作、思政教育、心理辅导、科普指引等多环节的AI数字人应用场景……